李一

【摘  要】本文所论述的有效教学，其核心是教学的效益，即什么样的教学是有效的、高效。所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。有效教学决定了教学应以学生为本，运用有效的教学手段，构建有效的课堂教学，在注重发现与培养学生内在力量的同时，使其得到全面發展。

【关键词】有效教学  学生  内在力量

【中图分类号】G420           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0080-01

学生是有思维模式和想法的独立个体，都有其内在的力量，内心有着无尽的好奇心，渴望了解这个世界，他们是不知疲倦的学习者。有效教学要做的是激发潜藏在孩子身体里的自然能量。通过学生自己的体验去学习、了解这股力量并学会使用这股力量，而不是由成人去替代其学习，或者被成人剥夺了使用它的机会。笔者认为，这才是有效教学的本质。那么教师应如何运用有效的教学手段，发展这种力量，实现学生更好、更全面的发展呢？笔者将对此问题进行以下几方面的论述。

一 从兴趣入手，扩大学生的课堂参与

学生学习的兴趣直接影响着教学效果。有兴趣的学习不仅能使儿童全神贯注，积极思考，而且在“智力发展最佳状态”中学习，才能使学生获取更多有效的知识。在教学中，教师要尽力调动学生强烈的求知欲和学习热情。

在教学过程中，教师要善于利用教材提供的信息进行灵活处理，精心设计课堂活动，让学生将教材化静为动，积极参与课堂上的小活动，主动获取知识。……