柳爱平

【摘  要】笔者根据多年的雅思教学经验，指出了雅思写作成绩不理想的原因，结合任务型教学理论特点，深入探讨了任务型教学法在雅思写作实例中的应用。

【关键词】任务型教学  词汇  句式  写作

【中图分类号】G642           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0002-03

任务型教学是由苏联学者维果茨基提出的。该教学法的目的是把语言应用的基本理论转化为具有实践意义的课堂教学模式，也就是让学生通过应用语言来学到知识。其优点在于为学生创造良好的语言实践机会，从而调动学生学习积极性，培养学生分析问题、解决问题和独立思考的能力。

雅思是由剑桥大学考试委员会和澳大利亚国际开发署联合开发的国际英语水平测试。目前，进入欧洲和澳洲大学学习必须达到最低分数要求，本科一般6.5，而研究生为6.5～7。从目前学生考试成绩样本来看并不理想。雅思官网公布了2012年全球雅思考生分数分析：在全球41个主要雅思考生国中，中国考生排第34名，其中写作第33名，口语倒数第一。数据显示，中国大陆考生总分平均为5.6，其中听力、阅读、写作、口语分别为5.8、5.9、5.2、5.3。实际上这个分数与笔者所教授学生的考试结果基本一致。从2007年到2014年，笔者对学生的雅思成绩做了抽样统计。抽样学生共265人，总成绩在7分及以上35人，占13.2%;6.5分有102人，占38.5%;6.0分有114人，占43.0%;6.0分以下14人，占5.3%。而写作成绩7分及以上5人，占1.9%;6.5分有26人，占9.8%;6.0分有102人，38.5%;6.0分以下132人，占49.8%。

一 雅思写作低分原因探究

雅思大作文（task2）在写作中占比重为2/3，可以说大作文的写作质量直接决定最后得分。……