莫军梅

【摘要】文章基于大量文献资料扼要探讨了人声音色的调控因素，并简述了人声音色分析在声乐教学中的重要性以及教学中如何运用电脑提升教学效果，以获得最佳音色，提高歌唱完成度。

【关键词】人声音色；声乐教学；电脑；调控因素；感觉；音乐形象

在声乐领域，音色与节奏、音调、旋律等要素一样，都是音乐表现的重要手段之一。由于音色是一种“听得见、看不到”的东西，为了让学生获得最佳音色，除了依靠感觉之外，还需要系统而科学的训练。这就有必要分析人声音色的调控以及如何在声乐教学中利用计算机技术获得稳固的最佳因素，这对提高学生的演唱技艺有着巨大意义。

一.音色

音色指的是声音的个性特征。前苏联音乐学家阿萨菲耶夫在他的论著《音调论》里写到了对音色的理解： “它可以使人分辨出母亲的声音，分辨出亲生婴儿的声音，分辨出心爱女人的声音；可以使人分辨出祖国的语言。”由此可见，音色可以最直接、最贴近本能地表达出语言或者音乐未表达完整或是还未被理解的情感，使人产生情感的共鸣。具体到人声音色，指各种声部人声的音乐特色。在声乐领域，它是形成演唱个性的重要元素，是塑造不同音乐形象的根本手段。音乐作为一种听觉艺术，主要是通过声音来表现的，如果声音缺少个性化音色，歌唱会显得苍白无力，失去个性魅力，也就不能完美歌唱。所以，在演唱不同风格、不同情感的声乐作品时，要充分利用音色的表现力来提高演唱的完成度，使歌唱更具魅力。……