刘东号 靳美莲

【摘要】随着社会教育教学的发展与进步，初中语文教学在素质教育的实施与推广进程中，从目前来看，初中语文文言文教学还是一项相对薄弱的环节，因此要想保证并提升语文教学的质量，就需要采取措施加强文言文教学。因此，本文主要阐述了初中语文文言文在教学中存在的主要问题，结合实际提出有针对性的文言文教学措施，促进教学效率的提升。

【关键词】初中语文 文言文 教学效率 提高

当前，在初中文言文课堂教学中，普遍存在教师勤快、学生懒惰的现象。教师通常认为只要将文言文中的所有字词与句子翻译完就算完成教学目标了，但实际上学生没有获得知识，同时还阻碍了学生学习思维的发展，不利于学生的文言文阅读与理解能力的培养。由此可见，如何提升文言文的实际教学效率，是当前初中语文继续解决的一大教学课题。

一、初中文言文教学中存在的主要问题

在很长一段时间内，文言文课堂教学中要求学生要弄明白每个字词的实际含义，以及每个句子的大意，从而应付必要的考试。但是，这种满堂灌的传统教学方式已经很难适应现代化学校教育教学的发展要求，大大影响了语文的教学效果，也使学生逐渐失去了学习的兴趣，背离了当前素质教育的要求与目的。

出现这种教学现象主要是由于教师在语文教学中过于注重对文言文的字词解释，忽略了语感的培养。文言文教学不具有计划性，尤其是在课堂教学的流程方面，具有很大的随意性，教学模式也不够丰富，这就导致学生在文言文教学中处于被动地位，限制了学生创造性思维的发展，缺乏深入研究与探索，不利于学生创造力的发挥。……