方迪

摘要：本文从职业教育的基本理论和管理实际出发，在分析中等职业学校教学质景的影响因素的基础上，指出问题所在，强调了师资队伍是决定教学质量的关键，教学基本建设是重点，课程及培养模式为核心，加强教学管理是基本，提高教学质量是目的，发挥学生主观能动性是提高教学质量的前提。

关键词：影响；中等职业学校；教学质量；分析

随着高校规模的不断扩大，普高持续升温，中职教育面临的挑战更为严峻：招生困难，生源素质下降，毕业生就业压力增大，教育教学质量管理难度加大。为保证培养合格的中职毕业生，中职学校教学质量管理必须针对生源素质变化，采取有力措施，积极应对，掌握教学质量管理的主动权，做到与时俱进，勇于创新，有所作為，方能保证培养目标的实现。

学校以教学为中心，以育人为目的，教学质量的提高是一个连续的、渐进的、动态的过程。教学质量是学校的生命线，提高教学质量是提高教育质量办好学校的关键，也是教学管理的出发点和归宿。中职学校的教学质量管理更是一个系统工程，必须全盘考虑，统筹安排，主次配合，多管齐下，才能发挥整体效益。

一、教学质量的定义

教学的质量通常被定义为教学达到既定要求或培养目标的程度。在建立中职教育教学质量评估体系的过程中，我们应该首先确立中职的培养目标要求。根据教育部的有关要求，中职教育应树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。……