刘坪

摘要：新课标下，小学语文课堂教学要做出相应的改革，以更好的提高学生的自主学习能力，并锻炼学生的思维能力及创新学习能力。探究式学习作为一种有效的学习方法，能够更好地引导学生自主思考和解决问题，对于学生整体能力的提升有着积极的作用。本文从探究式学习的定义出发，分析其在小学语文课堂教学中的具体应用。

关键词：小学语文；课堂教学；探究式学习

小学语文课堂教学中，探究式学习的应用能够有效的引导学生进行自主探究，激发学生对于语文学习的兴趣，从而使其发现学习中的一些问题，更好地参与到教学互动的过程中，实现学生语文综合能力的提升。这种教学方式的应用，能够在教师的引导和相关情境的设置，为学生思考及解决问题提供更多的有效途径，从而实现学生语文综合能力的提升。

一、探究式学习的定义

探究式学习在很多时候也被称为研究性学习，是在教学的过程中通过对学生及时的引导，使其将学习的理论知识与相关实践有机结合，并且结合教材内容等进行情境创设，为学生提供良好的学习环境，使其能够更好的发挥想象力，从更新的角度来思考问题和分析问题，并找到问题的答案或者方法，这样一种探究过程能够有效的提高学生学习的积极性和主动性，使其综合能力得到全面的提升。

探究式学习自主性的特点有利于提升学生的自主学习能力。探究式学习在应用中，以教材内容为基础，通过课堂问题的设置来吸引学生的注意力，使其更好的参与到教学活动中，并使其在教师的引导下更好的思考和解决问题。……