楼亮

摘 要：随着新高考形势的产生，生物课堂教学又遇到了新的挑战。鉴于此，主要以新形势下的生物高效课堂模式为研究对象，希望通过新旧生物课堂教学对比的方式，找出促进生物高效课堂模式发展的有效方法，对我国高中生物教学质量的提升进行有益的推动。

关键词：新形势；发散教学；做题效率

高中生物教育与物理化学等科目的学习具有一定的共性，但是从实践的角度对其展开观察，高中生物教学又存在着一定的个性化問题。因此，有关高中生物教育工作者，在开展高中生物教学活动的过程中，应从生物课堂本身入手，研究出一套适宜高中生物教学的有效手法。

一、传统生物课堂教学模式存在的不足

1.教学手段缺失，教学形式呆板

生物课与数学、英语等科目相比较其在教材内容以及教学手法上都具有一定的优势。这种优势主要体现在生物课程内容的新奇性以及实验的多样性等。但是由于受到传统教育观念的影响，高中生物教师在开展课堂授课的过程中，并没有将生物课程的优势有效发挥出来，而是采取简单的灌输式教学，对学生进行刻板式的教育。这就使得高中生物课堂出现教学手段单一、教学形式呆板的形象，严重阻碍了高中生物课堂教学质量的提升。

2.教学效率低，学生接受能力差

虽然我国教育部门已经对高考的内容以及形式进行了大胆的改革与发展，让其更加符合素质教育的要求，但是就目前高中生物教师的教学安排来看，其并没有有效地对自身的教学理念加以调整，仍按照以往教学习惯进行教学。……