陈超英

摘要：中职学生是一个特殊的群体，采用传统的教学方法不能适应中职教育的要求。本文主要从两个大方面分析了中职生的特点，分析了造成中职生现状的多种原因，提出了中职学校教育中相对应的措施。

关键词：中职学生；特点；教育对策

从1999年起，我国开始了大规模的高校扩招，连续几年的高校扩招对中国社会生活的各个方面都产生了巨大影响。高校的扩招使得数百万人获得了接受高等教育的机会，提高了国家的整体人口素质，但另一方面大学生的就业却也遭遇了“瓶颈”。大学生的理论性太强而动手能力差，于此同时，中职生的实操性却深受各大企业的青睐，中职生的就业也迎来了“春天”。

中职生的年龄大部分集中在15—19岁之间，大多都是不爱学习、思想自由涣散、在家父母难以管教和不接受约束的孩子。与其他类型的学校尤其高校相比，中等职业学校的教育工作所针对的情况更为复杂，所面临的形势更为严峻，所担负的责任更为沉重。怎样做好中职教育工作，有许多方面都需要我们进行深入探讨，笔者结合几年的中职教育工作，对中职生的特点及其学校教育，作一些简单探讨：

一、中职生的心理特点

1、自控能力差，厌学心理普遍。很多中职生在初中时就养成了不爱学习，懒惰的坏习惯，到了职校后，依旧不改。在思想上仍没认识到学习的重要性，认识不到知识和技术是将来在社会上立足的根本。中职生的学习基础本身就比较薄弱，又不勤奋，一旦学习上遇到一点点困难，就会放弃。……