赵远杰

摘要：素质教育要求实现学生“德智体美劳”的全面发展，其中“德育”被放在第一位，日常生活中我们也常说育人要“以德为先”，可见德育对于学生学习发展的重要性。小学阶段正是学生各项学行为习惯、道德认知养成的关键阶段，品德课作为学生品德教育的重要途径，对于学生的学习发展可谓意义重大。然而课程的课时有限、教学内容较多，教学难度相对较大，所以在教学中就需要教师能够不断的改进教学方法，丰富教学模式，通过教师的模范带动、生活的紧密联系、学生的积极参与、内容的拓展延伸等角度入手，切实做好学生的品德教育工作。

关键词：小学；品德；教学；有效；策略

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础的活动型综合课程，随着课程的实施，站在教学第一线的老师都实实在在地感觉这门课程的新鲜气息，也感受到课改的迫在眉睫，更深刻地感悟到这门课程的生活性，开放性和活动性，教学中既需要教师的科学引导，更需要学生的积极参与。

一、教师做好模范带头，引导学生学习

“名师出高徒”，传统的教育观念中，教师是教学活动的中心，教师是学生心灵的塑造者，教师是教学活动的设计者、执行者。教学活动是程序化了的，由教师领着孩子从一个环节转向另一个环节。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。在目前教学新理念的指导下，每一节课，每一位教师都需要转变以前“教书匠”的身份。……