刘玉

【摘要】笔者发现，在英语课堂中巧妙的使用英语歌曲辅助教学，有利于课堂教学目标的实现。因为英语学习是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。大学生有自己独有的对英语的感知能力，用英文歌曲教学，更可以充分发挥学生的主体性，激发他们的学习兴趣，使他们在欢快的气氛中掌握知识，促进对难点的理解和运用。本文试图从英语歌曲在高校英语课堂教学中的运用，来探讨创建基础英语教学的有效课堂教学方法。

【关键词】英语歌曲辅助教学 教学方法

在应试教育向素质教育转轨的重要时期，教育思想、教育內容、教学方式都发生着深刻的变化。英语是一门实践性很强的学科，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件，才能有效地实现。笔者认为，为了更好地实现教学目标、帮助初学者更轻松的学习英语，必须把英语课堂搞活，让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。故能在英语课堂教学中恰当的引入英文歌曲，进行辅助教学，下面从两方面阐述个人的教学实践活动：