韩雪

摘 要：课堂沉闷，学生不爱思考问题已经成为许多语文课堂的常态，这样的课堂教学是不可取的，因为教师教育学生的重要目的之一就是希望学生能够独立思考，通过思考来掌握知识。从四个方面来浅谈教师怎样在语文教学中培养学生积极思考的能力，点燃学生思维的火花。

关键词：提问；教学观念；思考；鼓励

常常有教师抱怨语文课堂气氛不活跃，问题提出后，面对的却是学生的沉默，最后课堂变成了教师自导自演的独角戏。有许多教师在遇到这样尴尬的情形时，没有及时地思考自己的原因，而是把错误归结于学生过于懒惰，不够积極，索性不再提问自顾自地讲下去，或者是生拉硬拽地叫几个学生起来回答问题了事。长此以往，学生积极思考的能力逐渐下降，对于语文学习没有自身独立的见解，甚至丧失了兴趣。那么我们老师应该怎样才能引导学生养成积极思考的好习惯呢？

一、巧妙提问，激发学生乐于思考

课堂上的巧妙提问是教师激发学生乐于思考的关键。思考都是从提出问题开始的，巧妙的提问可以使学生的思考有方向、有动力。

教师必须以启发学生勇于思考和乐于学习为出发点，精心设计问题，捕捉提问的最佳时机，巧妙提出问题，激励学生积极思考，勇于创新。如有一位老师在讲授《囚绿记》这一篇课文时，他没有直接问学生文章体现了作者什么样的情感，而是先把文章题目中的“囚”画了出来，让学生思考为什么作者喜欢绿，却又要将绿囚禁？……