童双万

【摘要】物理是一门重要的基础课程，新课标背景下，对于高中物理教学目标的要求越来越高。问题情境创设在高中物理教学中的应用，可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的物理学习兴趣，提高高中物理课堂教学质量。本文分析了问题情境创设的基本原则，阐述了问题情境创设在高中物理课堂教学中的应用策略。

【关键词】问题情境创设 高中 物理 课堂教学 应用

高中物理是一门教授基础物理科学、培养学生分析能力和理解能力的重要基础学科。问题情境创设在高中物理课堂教学中的应用，通过教师结合教学内容创设相关的问题情境，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的物理分析能力和理解能力，提高学生的物理素養，促进学生全面发展。

一、问题情境创设的基本原则

1.适宜性。创设问题情境的主要目的是服务教学内容，因此教师创设问题情境首先要考虑提出的问题是否在学生的学科认知范围内，在结合基础知识的基础上可以增加一定的挑战性，起到能够激发和引导学生学习兴趣的目的，难度要适宜。其次，教师创设的问题情境要反映学科知识的本质，符合教学重点。问题情境创设要满足适宜性原则，结合学生的学习能力、年龄特点、心理特点和认知水平等因素，创设合理适宜的问题情境，充分调动学生的积极性和主动性，体现学生的主体学习地位。

2.逻辑性原则。教师在创设问题情境时要充……