闫慧

[摘要]“合作学习”是一种具有时代精神的崭新的教学思想，在小学数学教学中让学生通过小组合作的学习方式解决数学问题就是对团队精神潜移默化地培养。

[关键词]小学数学课堂 合作学习 团队精神

《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，要让学生在学习数学的过程中学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程与结果”。“合作学习”是一种具有时代精神的崭新的教学思想，并且“合作学习”有助于团队精神的培养，所谓“团队精神”就是要有主人翁的意识，有集体荣辱感，在遇到困难的时候能与其他合作伙伴一起解决问题，共同攻克难关。通过小组合作的形式完成任务，学生可以体验到团结协作、克服困难、获得成功的快乐，在小学数学教学中让学生通过小组合作的学习方式解决数学问题就是对团队精神潜移默化地培养。那么，怎样在新课程理念下合理运作合作学习来培养学生的团队精神呢？

一、培养学生合作探究精神，激发学生合作欲望

在小组学习讨论争辩过程中，学生的思维呈开放状态，不同程度的思维相互碰撞，往往会引发创造的火花，从而开阔学生思路，同时不同的见解，不同的思路也可以进行广泛的交流，正确的、错误的、全面的、片面的、简单的、复杂的各种认识差异都展现在这个过程中。学生在各种认识矛盾的交锋中集中正确意见，选择最佳思路，总结一般规律，这个过程是学生认识不断深化的过程，也是思维不断发展的过程，在这个过程中学生不但获得知识，而且发展了思维，并培養了学生合作探究的精神，更激发了学生合作的欲望。……