熊美龄

【摘 要】 在高中体育课程的教学中有一些问题很有必要得到改善。首先，教师要转变自己的教学观念，要透过更为多样化与丰富的教学模式促进学生综合体育素养与身体素质的提升。同时，在给予学生们教学评价时不仅要关注于结果，对于过程的重视也很有必要。此外，应当加强对于教学设施与教学资源的优化配置。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 高中体育；实施；问题；对策

高中体育课程教学过程的良好展开不仅能够让学生的综合体能得到充分锻炼，同时，体育课程也能够一定程度化解学生们紧张的课业压力与课业负担，能够很好的化解学生所面临的繁重的高考负担。然而，当下的高中体育教学中仍然存在一些问题，对于这些问题的剖析将能够帮助我们更有针对性的找到解决对策，进而让体育课程更有效的发挥其教学意义。

一、转变教学观念

首先需要改善的一点便是很多教学的教学观念，相当多的体育教师教育观念仍然十分陈旧，生硬灌输、机械学练的教学模式根深蒂固，不少教师都会片面理解新课标的目标，教学过程中重现象、轻本质，重形式、轻实质。比如，新课标中强调学生的主体性，强调淡化竞技性技能教学，有的教师就把自主变成“放羊”，上课让学生自己玩，没有指导、没有提示和具体要求，更没有技能掌握的检查和反馈，由学生一玩到底；有的教师片面追求自主学习、合作学习的形式，不顾学生的实际，对自主学习、合作学习的目的、时机和过程没有进行认真設计，学生缺乏必要的技能储备，根本完成不了教师布置的任务，结果只能流于形式。……