徐亚莉

【摘 要】教学环节是用来计划课程、选择教材、指导教师行动的重要内容，它是为达到特定的目标而设计的。其中创设情景、探究尝试、讨论交流和巩固提高是新课程改革教学中必不可少又非常重要的环节。

【关键词】数学教学 关键环节

教学环节是内容和形式的统一。它是用来计划课程、选择教材、指导教师行动的重要内容，它是为达到特定的目标而设计的。任何教学环节都不可能适用于各种教学情景之中，只有适应于一定社会条件、教学环境、教学目的、教学内容、学生年龄特征和发展水平等具体情况的最佳教学方式和方法。下面根据教学实际，谈一下初中数学教学的几个环节。

1.创设情境

教师根据教材特点，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，把学生引入一种与问题有关的情境中。在数学课堂教学中情境教学的运用，可以达到提高学生的数学素质的目的。在实践中，我经常巧妙地创设情境，引导学生从害怕数学到爱学数学，提高学生学习数学的兴趣，取得了事半功倍的效果。如常常用实际问题或设置悬念导入新课来激发学生的求知欲，或者在教学过程中为研究需要而临时产生一些尝试性的研究活动，以及在教学过程中，学生提出了意想不到的观点或方案等。显然，关键是教师要创设好问题情境，必须要从学生的学习兴趣出发， 要从知识的形成过程出发，要贴近学生生活，要带有激励性和挑战性。……