王贵杰

摘 要：新课改大力倡导在教学中建立积极、适宜、和谐的师生互动关系，以促进师生共同成长。因此，课堂教学中教师应为学生创设良好的学习氛围，加强师生互动，进而促进教学质量的提高。

关键词：互动氛围；互动平台；合作

师生互动是学校中最基本也是最主要的人际互动，所以教师在教学中要与学生积极互动、共同发展。在互动中要重视学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。小学数学教学是引导学生掌握知识的过程，又是师生情感交流、人格发展的过程，因此师生互动不是简简单单的一问一答，更要关注学生的精神构建。尤其是当代小学生不仅仅是为了求知而进入课堂，更重要的是求发展，他们渴望与教师平等对话、平等交流。因此，在小学数學课堂教学中要加强师生互动，增进相互间的理解，为学生创设可持续发展的环境。

一、互动的特征

1.互惠

教学相长就是互惠的最好证明，这意味着教师与学生间是彼此需要和彼此收获的关系。一方面可以促进师生双方尤其是学生的学习、认识的发展；另一方面教师可以通过学生提出问题、发表见解这些生成的资源来改进教学，提高教学能力。

2.动态生成

互动是一种以学生的成长和发展为目的的互动，具有动态的生成性。课堂教学中教师要根据教学内容灵活地互动，促使学生精彩生成。

3.平等

新课改理念下的互动应是平等的。互动教学强调主体间的平等，为学生营造良好的学习氛围，引导学生乐学、会学、自主学，培养学生勇于探究的精神。……