王海明

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 随着全民健身计划的实施和终身体育口号的提出，国民身体素质亟待提高的问题对于中学体育教学尤其是田径教学提出了新的要求。本文通过对我国目前中学田径教学存在的问题进行了深入的分析，提出了新时期下中学田径教学的一系列相对应的方法措施，以期为中学田径教学改革提供一些参考。

关键词 田径教学 教学观念 趣味性 终身运动 生活化

近年来，中学田径教学的情况不是很理想，特别是在新时期下对终身运动的要求，使得过去的一些田径教学方式趋于落后，本文就当前田径教学存在的问题及如何适应新时期田径教学的状况进行了相关的分析。

一、目前中学田径教学存在的问题

（一）教学考核方式单一且不均衡

受应试制度的影响，中学的体育教学考核大部分是采取考试通过程度对学生水平进行衡量。而中学体育教学又呈现明显的两极分化，初中的体育教学受制于中考体育的影响，教师把精力全部放在体育成绩达标、分数提升上；高中由于有高考的压力，体育项目又尚未列于高考科目之中，学校对于体育教学的重视程度远远达不到一般水平，甚至压榨体育课课时来以增加文化课教学。这两种中学体育教学的不同阶段决定了两者田径体育考核方式的不同。对于初中体育田径教学，学校应当在提升学生体育项目分数的基础之上，增加一些考察项目，根据学生个体差异的不同设置不同的标准，此外，还要适当的将学生课下的体育活动参与度、对田径体育的态度兴趣等等也列入考核范围；……