叶云辉

摘 要：信息化是21世纪的标志，随着计算机多媒体时代的来临，信息技术在教学中愈来愈凸显出其不可缺少的作用。近年来，计算机辅助教学工作在全国教育战线上逐渐深入，成为教育教学中的点睛之笔。

关键词：信息技术；初中物理教学；整合实验

近年来，我在物理课堂中将信息技术应用于物理教学进行了初步探索。物理学的研究分为“理论物理”和“实验物理”两大块，但基础在实验，“理论”的研究能够给实验研究提出问题和研究方向，但最终要由学生实验来检验、鉴定课本上的理论。

一、初中物理学与信息技术探究式教学整合的意义

新的物理课程标准提出要培养学生的动手参与能力，以及动手实践的创新能力，注重提高学生的实践能力。特别是物理这门学科，实践性当属较强，更须以实践为依据。

如在教“凸透镜成像”实验课时，我先采用常规仪器按传统实验进行实验演示，由于常规仪器在使用上的限制使得蜡烛在成像光屏上成的像随着物距的变化而变化这个现象不是很明显，使学生对凸透镜成像的特点反倒愈来愈迷糊。于是我采用多媒体技术进行凸透镜成像规律模拟实验，演示物距从远至小于焦距的整个实验过程中物距、像距和像的变化的情况，整个模拟实验过程流畅、明了、直观，使学生对凸透镜成像这一实验有了更加深刻的了解。通过信息技术与初中物理学探究式教学的整合，给学生呈现了传统实验和现实生活中难以观察到的有关知识。……