陈维

【摘要】英语作业是课堂学习的重要辅助教学手段，但也是教师平时教学中很容易忽略的环节。小学作业布置往往存在着随意性和单一性，抄抄背背的单一性练习比较多，造成了学生和教师的共同负担，学生不能够积极主动地学习，学生的学习潜能没有得到最大限度地发挥，因此需要教师设计更符合学生天性的体验式作业来让学生感受到英语学习的魅力，从而爱上英语。

【关键词】小学英语 体验式作业 设计艺术

《英语课程标准》（2011）提出“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念，倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。英语作业是课堂学习的重要辅助教学手段，但也是教师平时教学中很容易忽略的环节。小学作业布置往往存在着随意性和单一性，抄抄背背的单一性练习比较多，造成了学生和教师的共同负担，学生不能够积极主动地学习，学生的学习潜能没有得到最大限度地发挥，因此需要教师设计更符合学生天性的体验式作业来让学生感受到英语学习的魅力，从而爱上英语。

一、交际体验

语言是用来交流的，只有在具体的实践中，才能形成运用语言的能力；只有在真实的交际中，才能找到乐趣，体会到语言的魅力。教师不应只注重书面表达，而更应该关注学生的口头表达能力。译林版三年级上册的Story time选取的都是和学生实际生活相关的话题，因此很容易激发并引起学生的兴趣，更易让学生开口说英语，不仅局限于课堂，也可延伸到课外。……