董亚静

摘 要：随着素质教育的逐步推广，对于学生综合素质的要求正在逐步提高，在高中开展美术课堂，有助于提升学生的审美能力，充分地展现出素质教育的教学效果。但是，在实际的高中美术教学过程中，很多高中美术教师并没有掌握好高中美术教学的真谛，这就导致这些教师所采用的教学模式难以满足学生的实际需要，难以取得理想的教学效果。针对这样的情况，从开展高中美术欣赏教学的理论谈起，具体地介绍如何通过在美术课上创造乐趣来提升学生在美术课堂上的学习效率。

关键词：美术课；理论研究；创造乐趣

一、美术课中如何体现创造乐趣的理论研究

首先，在传统的美术教学过程之中，高中美术教师总是重实践，轻理论，对于高中美术课本上的理论知识都是一笔带过，并没有详细地向学生阐释这些美术理论背后蕴含的深刻道理。在这样的教学模式下，学生就难以提升对于美术课的乐趣，针对这样的情况，就需要美术教师在教学过程之中，重视对学生自身动手的教学过程。

其次，随着越来越多的美术作品的出现，美术作品背后蕴含的哲理和精神越来越浓厚，教师只有不断地培养学生对于画作的理解能力，才能够帮助学生理解画作背后蕴含的深刻道理，进而提升学生对于美术课的乐趣。

最后，虽然随着社会物质的不断丰富，现代的学生所享受的物质生活远远超出了上一代人的物质生活水平，也有了更多的时间和精力放在艺术审美之上。……