仇海燕

【摘要】所谓人文教育，要求学生通过学习英语开拓视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力。这要求我们的教师要“大气”，要注重培养学生综合语言运用能力的培养。

【关键词】小学英语 人文性 走进

英语教学必须体现以人为本的教育观念，注重学习者人性的培养，即对学习者进行人性教育而使其成为“完整的人”。一方面要充分利用英语教材，挖掘教材深层次的教学意义——人文教育，尊重学习者的个性差异，因材施教，旨在使学习者在学习语言技能的过程中潜移默化地在人格气质、文化修养等方面得以提高；另一方面，要采用“以学生为中心”的教学模式，在英语教学中关注学习者人性的发展，深刻挖掘学习者内在潜能，最大限度地发挥学习者的优势，促进学习者的全面发展，实现真正的素质教育。

那么如何在小学英语课堂中渗透人文性？下面我就英语课堂中如何渗透人文性内容这个话题谈谈自己的一些看法：

一、刷新校园英语文化，彰显独特的人文气息

班级英语文化氛围的营造是课程资源开发与运用的主阵地。我们通过班级的学习园地、英语角、黑板报、班级教室的布置和“Im the English teacher” ，“one new word a day， one sentence a week”，等形式进行课程资源开发与运用。

二、关注教学过程，融入人文精神

关注英语教学的人文性，把人文精神融入到教学之中，实现师生人格上的碰撞，心灵上的相遇和精神上的共享，这是我们英语教师义不容辞的责任和义务。……