符雪花

【摘要】信息技术与课程整合，是中小学信息教育和整个教育信息化的重要内容和主要目标之一。在英语教学中，电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为课堂中师生、生生、生本的交流互动搭建平台。在为学生提供了更为丰富的学习资源的同时，也能帮助教师创设英语教学情境，提高了学生的参与度，极大地改变了高中英语课堂教学气氛，是教师优化教学的有用工具。

【关键词】电子白板 情境创设 课堂实践 反思

一、引言

《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）（以下简称《课标》）提出：积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，扩宽学习和运用英语的渠道。中小学现代远程教育工程及“校校通”、“班班通”工程设备、技术和资源的推广应用工作使得交互式电子白板得到了极大的推广。作为一线教师，笔者开始思考如何运用电子白板创设英语微环境，从“以学论教”理念出发，巧妙地将交互式电子白板这一新技术与英语学习动相整合，让学生“在观察中思考，在参与中体验，在互动中升华”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。叶圣陶先生曾说过：“为使学生‘需之切，教师就得做到‘胸有境，入境始与亲。”创设英语微情境，把学生置身于追求真善美的情感中，使学生身临而入境、体验而晓理、感受而动情，从而高效地达成教学目标，最大限度地提高英语课教学的魅力，是提高学习活动有效的有力途径。……