陈立明 韩辉林 尹艳豹

摘要 论述了创建林学野外综合实验室的方法和经验，以期对提高林学专业人才实验教学质量，培养创新型人才有所帮助。

关键词 林学野外综合实验室;实验教学体系;管理机制

中图分类号 S-01 文献标识码

A 文章编号 0517-6611（2014）33-11996-02

Exploration on the Practice of Building Forestry Field Comprehensive Laboratory

CHEN Li-ming， HAN Hui-lin，YIN Yan-bao* （College of Forestry， Northeast Forestry University， Harbin， Heilongjiang 150040）

Abstract This article discussed methods and experience of building forestry field comprehensive laboratory for the purpose of helping to improve the quality of experimentel teaching and cultivating innovative talents.

Key words Forestry field comprehensive laboratory; Experimental teaching system; Management system

作者简介 陈立明（1974- ），宁夏吴忠人，工程师，硕士，从事水土保持与生态恢复研究及实验教学工作。*通讯作者，工程师，博士，从事森林经理研究及实验教学工作。

收稿日期 2014-10-13

林学专业是东北林业大学最具特色的优势专业，隶属于林学院，主要开设课程有植物学、树木学、土壤学、气象学、生态学、测树与测量学、“3S”技术、生物技术、森林遗传育种学、种苗学、森林培育学、森林保护学、林业生态工程学、森林病理学、森林昆虫学、森林病虫害防治、林火管理、野生食用植物资源等。专业上有很强的认知性、实践性特点。基于这一特点，2007年林学院在学校的大力支持下分别在凉水实验林场（国家自然保护区）、帽儿山实验林场（国家级森林公园）成立了2个野外综合实习实验室，并于同年投入使用。充分利用这一得天独厚的野外实习基地，既实现基础认知性实验，又进行综合性、创新性实验，保障本科实践教学环节的开展，提高了实践教学质量和管理水平，增强了学生实践能力的培养。

1 野外教学实验体系

以培养复合型、研究型、创新型的人才为目标，增加提高综合性、实践性、研究创新型实验的比例。实验教学采取分层次、分阶段、循序渐进的模式，由浅入深、由简单到综合、课内外结合，并通过开放式实验教学，鼓励学生自主立项，结合大学生创新项目，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养科学的方法和严谨的态度。……