摘 要：时间对于每个人来说都是一样的不够用，教学也不例外。在有限的时间内让学生获得尽可能多的知识，已成为每个教师必须具备的能力。教师不妨从三方面进行努力：信任学生，学会放手；懂得取舍，有所侧重；授之以渔，培养自学能力。

关键词：有效教学；信任；课堂效率

工作以来，颇多听到的一个词就是“有效教学”。时间对于每个人来说都是一样的不够用，教学也不例外。尤其是在当今推行素质教育之时，课堂教学的时间变得尤为宝贵。于是，如何在有限的时间内让学生获得尽可能多的知识，便成为每个教师不得不思考的重要问题。

相比于刚踏上讲台的新教师每天担心如何撑足45分钟而言，我们现在最担心的恐怕是嫌这45分钟时间太短，想讲的东西又实在太多，最终只能抱怨每节课时间不够用。

可是，45分钟一堂课真的短吗？真的每堂课都来不及吗？我们平时的教学中教师包办代替太多，不愿让学生去读，去感悟，总是担心学生不能理解字词意思，无法读懂课文，甚至有些非常简单的词语也逐字解释给学生听。一堂课的时间自然不够用。我们读书会近期举行了一次实验课活动，让我对这一问题有了进一步的思考和理解。

活动是让我们设计在45分钟内教学《口技》一课。熟悉课文的老师都知道，一般情况下，要教学这篇课文至少要花两堂课的时间，一堂课疏通文意，一堂课教学课文内容和写作方法等。而今，要让我们在一堂课的时间内完成这篇并不简单的文言文教学，确实给我们提出了一个不小的挑战。……