王瑶

摘 要：音乐教育是以学生的兴趣作为动力，以音乐审美作为核心的基础素质教育。在小学音乐教学中，教师要寻求多种创新的方法来激发学生兴趣。在教学中，教师要给学生想象的空间，充分发挥学生的创造力和想象力，抓住学生的个性，让学生的各方面得到全面发展。

关键词：个人素质；兴趣爱好；音乐审美

一、适应新课程改革的需要，提高个人素质，更新教育观念

要培养学生的创新能力，教师要富有创新精神。教师需要转变教育观念，创新教学方式，调整教学结构，传统的灌输式教育已经不再适合现代的小学音乐教育。审美不能通过灌输，艺术不能依靠说教，传统的我讲你听、我教你学的灌输式教学方式同培养学生创造性思维的新型教育理念背道而驰。小学音乐教学的创新，要建立平等互动的师生关系，要追求一种轻松、愉快、和谐的教学氛围。音乐教师主动从传统的教师角色中跳出来，为学生创造宽松融洽的音乐学习环境。尊重学生的人格，尊重学生对音乐的独立思考与不同体验，尊重学生在音乐学习方面的自信心和自尊。

二、以兴趣爱好为动力，以音乐审美为核心

教师应鼓励学生对音乐进行创造，音乐实质上是对情感的表達。小学音乐教学是以学生的兴趣爱好为动力、以音乐审美为核心，让学生愉悦地感受，从而进行积极参与。兴趣是学习最好的老师，是学生主动享受音乐、欣赏音乐的前提，在小学音乐教学中，教师要用灵活多变的教法和丰富多彩的教学内容来激发学生学习音乐的兴趣，使学生积极主动地参与学习，充分发挥音乐独有的魅力，激发学生的创新意识。……