摘 要：教学中有些容易被学生所忽略或难以理解的内容如果以简笔画的方式表现，往往可以引起学生的注意。简笔画以其形象逼真的可视特征帮助学生感知所学内容，提高他们的想象和理解能力，丰富他们的情感体验和健全审美心理结构。

关键词：形象；生动直观；想象能力；快乐教学；简笔画

一、利用简笔画形象直观地教授单词

在教名詞或单词词组时，我们可以直接画出。如四年级上册教授“No smoking”时，简笔画一画出，学生印象深刻。五年级下册in， on，under等，用简笔画可以将它们抽象的意义具体地表达出来。

在课堂教学中，我发现最受学生欢迎的莫过于我设计的一些简单的卡通画。它们简单却有较强的趣味性，最能吸引孩子们童稚的心。在孩子们的思维意识里，一切事物都可以互相交流。如介绍文具时，我将这些文具“打扮”成一个个的小伙伴与学生们互相介绍、互相问好，取得了意想不到的教学效果，同时学生也轻松学会了这些单词。

二、利用简笔画再现情境，教授句型与课文

语言的社会交际功能是语言最本质的功能。要培养学生运用外语的能力，教学活动就要以学生为中心，为他们提供真实的情境和外语环境，使学生能主动地、创造性地学习和运用语言。对于小学生的英语学习来说，现实情况却并不那么乐观，因为我们没有学英语的语言环境。

一幅幅简单的画可以将生活中各种场景栩栩如生地再现入课堂。加上一点想象力，学生就犹如置身于生活之中，将他们所学的知识运用起来。……