摘 要：在新课程改革的背景下，要求教师重视教学的有效性，在这样的前提下，从几个不同方面对新课程标准下小学教学有效性提高的途径进行了探讨与分析。

关键词：趣味性；教学结构；教学手段

有效的小学语文课堂应该兼顾知识传授、智慧培养、个性塑造以及情感交流。怎样提高小学语文教学的有效性一直是奋战于小学语文一线的教育工作者最关心的问题。语文课堂教学是一门极深的学问，同时具有非常强的艺术性，影响课堂教学的因素有很多。随着新课程标准的提出，为了达到提高教学有效性的目的，教师只有在教学过程中进行不断的探索与总结，才能有效提高教学质量。

一、重视教学过程具有一定趣味性

学生的兴趣决定了这门功课的学习效率，因为受到传统教学观念的影响，教学过程以教师的讲授为主，学生只会被动接受，在课堂中毫无生机可言，教师在备课的过程中应该充分考虑如何调动学生的学习积极性，在教学过程中创设具体的情境，调动学生的学习积极性，提高语文教学的趣味性。在实际教学中，教师可以根据教学内容开展一系列的教学活动，例如，进行比赛朗讀、分组讨论、讲故事等等，通过这些丰富多彩的活动激发学生的好奇心，培养学生的创新意识和创新能力，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的主动性与积极性。

二、在教学过程中重视多读多感悟

“书读百遍，其义自见。”小学语文教学中，教师应该为学生留出一定的时间多读，在读的过程中学生可以进行不断的体会与揣摩。……