曾鹏斌

摘 要：科学素质主要是由科学知识、科学能力、科学意识和科学品质五大要素构成。在对学生进行科学素质教育的过程中，科学知识是发展学生科学素质的基础，科学教育的过程，能逐渐培养、发展学生的科学能力，使学生掌握科学方法，培养良好的科学品质，同时促使学生逐步形成科学意识。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从四个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

关键词：初中生；化学素质；能力培养

一、化学科学知识水平

初中化学课程标准对初中化学教学的四大知识板块分别提出了不同层次的教学要求，以确保学生在毕业时达到素质教育所要求的知识水平：对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内容，按照学生的认知水平以及在初中化学中的重要性，教学要求分为常识性介绍、了解、理解、掌握四个不同层次；对化学基本计算教学要求的层次是掌握，要求学生熟练掌握有关化学式、化学方程；对化学实验的教学要求分为练习和初步学会两个层次。

在教学中，教师应按要求认真做好每个演示实验。对于学生实验，要积极创造条件，力争使每个学生都有动手做的机会。新教材在编排上遵循“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段”的原则，增加了一些金属……