冯建跃 周静忠

（1.江苏省天一中学，江苏 无锡 214101；2.江苏省无锡市第三高级中学，江苏 无锡 214028）

笔者在江苏省物理教学学会组织的基地学校名师大赛活动中，听到了两个很精彩的新课引入，只可惜两堂课都没有呼应，颇感美中不足.下面谈谈我们的看法，跟大家作一交流.

1 两个精彩的新课引入

两堂课都是人教版选修3-1第3章磁场中的第1节“磁现象和磁场”.磁现象对高二的学生来说并不陌生，教师的新课引入如果没有一点新奇、没有一点神秘的东西，就不会有“激发学习兴趣和求知欲望”的作用.

遇到赛课这样的教学活动，物理课的新课引入最佳选择就是演示实验，一般不用视频，不用“嘴上功夫”，这是因为中学物理是以物理实验为基础的学科，必须体现学科特色.

在这次大赛活动中，江苏省天一中学的一堂课，教师给出的新课引入如同一个“魔术”——展示一个用塑料片封闭的小方盒，盒的上方有一个小灯泡，教师双手合拢，搓一搓，“见证奇迹的时刻开始了”，伸平手掌并靠近小方盒，上面的小灯泡发出了亮光（图1）.“哇”！学生们一个个惊呆了，感到很神奇！而后教师请学生们猜一猜，小灯泡怎么会发出亮光的？一个学生说不知道，另一个学生说摩擦起电，于是教师让学生来试试摩擦起电，学生试试后小灯泡不亮.好多学生在议论，大家都有一个迫切知道其中原因的心情，教师将自己的手掌伸出来给大家看，指缝间夹着一粒金属块，问学生这是什么东西？……