张基钿

农村小学处于经济底子较薄，信息相对闭塞的农村地区，无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与城市学校相比，都存在一定的差距，学校特色的建设也相对困难些。那么，农村小学该如何建设特色学校、走特色教育之路呢？

一、农村小学特色不明显的原因

1.校长意识不强

学校特色是校长带领全体师生员工寻找突破口，抓住机遇，开拓创新，步步落实，追求卓越的结果，它是创造出来的而不是“钦定”或“敕封”的。学校特色建设需要校长有强烈的事业心和责任感，有对教育事业执着追求和不断思考的意志。不少农村小学校长由于长期生活、工作在农村，缺少进修与培训的机会，加上自身安于现状，不思进取，没能很好地学习，缺乏建设学校特色的经验和智慧；同时，由于农村小学普遍规模较小，校长终日忙于事务、忙于应对名目繁多的检查评估，没能静下心来思考学校的发展，缺乏建设学校特色的意识和精神。

2.教师素质不高

学校是一个通过人培养人的社会组织。在学校中，校长的办学思想、办学理念通过教师落实到学生身上，学校的教育教学活动都是通过教师去组织实施的，没有一支数量足够、质量优良的教师队伍，学校的各项工作难以顺利进行。目前，在我们这个地区，农村小学教师队伍问题在数量上表现为缺编（比较城郊地区）或结构性超编（比较边远地区），在质量上表现为年龄老化、教育思想观念跟不上时代要求、教书育人没特长等，严重影响着学校的特色建设。……