雷雯雯

班主任是学生心灵的导师，是学生身心健康的医生。班主任工作的成功与否关系到孩子的健康成长问题，因此，做好班主任工作的意义非常重大。回顾自己的教育教学经历，我有很多感触。

一、教育要从关爱孩子开始

爱是教育的永恒主题，有爱的教育才是真正的教育。班主任对学生的爱，源自于对教育事业的深刻认识和无限忠诚，源自于对社会发展和学生未来的高度责任心。特级教师丁榕老师说过：“爱是做好班主任工作的情感基础，了解是做好班主任工作的方法之源；爱是了解的根基，了解是爱的升华。”学生是处在发展中的未完善的人，我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为和思想，对于学生的错误或不完善之处不能求全责备，要有春风化雨般的态度循循善诱。教育的奇迹很多时候就是由爱和宽容造就的，教育的智慧也是在爱和宽容中生成的。丁榕老师讲过她当班主任时的“钢笔事件”：当她找到那支钢笔时，悄悄地藏在衣袖里，在丢钢笔的同学面前故意蹲下，假装从地上拾起来：“这不在地上吗？你怎么不好好找找就喊丢呢？”课后，她找来那位学生教育他说：你拿钢笔说明你爱学习，以后再拿别人的东西时应先问一下“我用用成吗”，我知道你是个好孩子，相信你以后会成才。最后丁老师还送了一支钢笔给他。30年后，这个学生已是一家公司的老板了，领着孩子到丁老师家，跪在丁老师面前并告诉儿子：没有丁奶奶就没有爸爸的今天！……