温玲

《语文课程标准》指出：语文应是开放而富有创新活力的。农村学校受条件所限，教师多数时间仅凭借一支粉笔、一张嘴，一块小黑板、一幅挂图进行教学，很难将课文里的抽象内容、情感、意境表达出来，很难激发学生的创新意识和创新欲望。随着义务教育均衡发展的推进，农村教育教学条件逐步得到了改善，实物展台、投影仪、电子白板等现代化教学设备逐渐进入了农村课堂，为提高农村语文教学水平创造了一个良好的契机。

下面，我就多媒体在农村语文课堂教学中的应用谈几点自己的体会。

一、为何用——多媒体对语文教学的作用

多媒体作为现代教育手段之一，对语文教学起到的辅助作用是毋庸置疑的。但是，我们应清醒地认识到，各种教学媒体都有其优缺点，盲目否定多媒体教学是不可取的。那么，如何将多媒体手段更好地运用到课堂教学中。

1.多媒体教学的运用，有助于打破传统教学模式，使学生成为学习的主体，教师成为教学的主导。传统的教学模式以教师为中心，学生缺乏学习兴趣，而多媒体有着很强的形象性、直观性、生动性，能通过图文、动画、音响、色彩等多种形式，迅速吸引学生的注意力，激发学生兴趣，从而使其自觉主动地参与到学习中去，更充分地体现学生的主体作用。如在教学《罗布泊，消逝的仙湖》时，我就是先通过多媒体手段播放歌曲《天堂》引学生入境，再由课题引学生入情。然后，让学生观察图片中“罗布泊”的过去和现在，粗略感知其变化；……