戴媛++梅宁军

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 体育教学的目的不仅要学生拥有健康的体魄，更重要的是培养他健康的个性。因此教师在教学中要做到以学生发展为中心，敢于实践，大胆创新。

关键词 健康心理 主体教育

健康的个性，不仅是学生心理和谐发展和健康成长的需要，也是日益发展的现代社会对人才素质的要求。社会心理学家认为，个性产生于活动，培养学生健康的个性离不开学生的活动。体育课堂空间广阔，学生在身体直接参与的游戏、运动和竞赛等学习活动中，不仅广泛地开展了社会交往，也同样在适应社会的过程中充分展示着自己的个性。体育运动能调节学生的身心，舒缓学生学习的压力，更能让学生在体验运动的过程中增强自信与自尊，使自己的个性得到充分的调整和发展。因此，体育教学是培养学生健康个性的良好途径。

一、培养学生健康的心理

（一）提高学生承受挫折的能力，树立学生的自信心

挫折，是指人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。没有人愿意遇到挫折，但是没有人能够避免挫折。体育活动中，胜负输赢是非常直观地表现出来的，所以学生对“成就感”或“挫折感”的体验也往往非常深刻。此时，体育教师的正确引导与教育，对学生人格的健全、心理的成熟都将产生深远的影响。

（二）培养学生较强的合作意识和集体观念

现代社会个人意识日益凸显，学生的集体观念也日益淡薄，而未来社会的竞争越来越表现为集体力量的竞争。……