史俊华

著名教育家陶行知说得好：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”2011年版九年义务教育思想品德课程标准要求初中思想品德课教学不仅要关注学生的学习结果和学习过程，而且要关注学生学习过程中的情感态度价值观，进一步凸显教学的生活化。本文就如何践行生活德育理念，打造高效思品课堂谈谈一些做法。

一、转变德育理念，着眼持续发展

学生是学习的主体，是受教育者，而教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。有什么样的教师就有什么样的学生，没有不会学习的学生，只有不会指导学生学习的教师。教师的德育理念影响着教育教学的质量与效益。要打造高效思品课堂就必须转变德育理念，认真学习领会新课标的精神实质，把教育目标定位在学生品德提高和终身发展上。

二、设置教学情境，激发学习兴趣

一个人无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常乐意去做。思想品德课的学习也是如此。因此，在思想品德课教学中，教师要考虑学生的身心发展、心理需要、生活和思想实际等，联系国内外重大时政热点，关注学生身边小事，引导学生运用所学知识解决实际问题，实现道德认知与道德情感、道德实践的和谐统一。

笔者在新授《热爱生活》这一单元时，正值2012年度“感动中国”人物评奖结果揭晓；在期中复习《热爱生活》这一单元时，雅安芦山发生地震。笔者乘机选取了相关材料，设置问题情境。……