徐艳

皮格马利翁是古希腊的一名国王，这位国王是一位雕塑爱好者，他塑造了一尊美丽的少女雕像，并每天望着少女雕像出神。国王心里想：如果她是我的爱人有多好啊！国王对少女雕像倾注的深情终于有了回报，这尊雕像变成了一位美丽无比的少女。适当的高期望所产生的积极反馈被心理学家称为“皮格马利翁效应”。该效应的产生虽然来自一个美丽的神话传说，但事实上，人与人之间的这种关系确实存在，师生之间亦如此。

学生的学习过程是教师指导下的认知过程，在师生双边活动过程中必然伴随着师生之间的情感交流。一名优秀的教师定会懂得和学生进行情感沟通，在此过程中教师可以得到良好的情感体验，使原本乏味的教学工作充满生机和活力，学生的学习成绩也会有很大的提升。所以在教学过程中良好的师生关系是不可或缺的。

一、爱生，创设“皮格马利翁效应”的前提

很多学校会经常就“你喜欢什么样的教师”为题对学生进行问卷调查。和蔼可亲型、朋友型教师是学生最喜欢的教师，而这是学生渴望得到教师关爱的一种体现。传统的课堂教学中教师牢牢地掌握着课堂的主动权，学生的主动性很难得以体现，这会大大地挫伤学生的学习积极性。教师应抛弃落后陈旧的观念，为学生付出更多的爱。

教师对学生的爱要面向全体学生，不能只留给学习好的学生，而是应更多地倾注在后进生身上。教师应有意识地鼓励后进生回答一些简单的问题，并找出他们答案中的闪光点及时进行表扬，使他们有勇气表现自己，从而激发他们的潜能。……