农汉宁

一直以来，政治课教学的主要目标是对学生进行思想品德教育，教会学生做事、做人。但充满激烈竞争的新世纪，对人们的心理素质提出了更高的要求。因此，在政治课堂教学中渗透励志教育和人格教育是为了更好地适应未来社会对高素质人才的需要。政治学科在对学生进行励志教育和人格教育方面，具有得天独厚的优势，其教育素材可谓涉及社会生活的方方面面，内容相当丰富。

那么，在政治课堂教学中应该怎样进行励志教育和人格教育呢？笔者认为可以从以下几个方面来努力。

一、以“师之范”进行潜移默化般的影响和熏陶

教育在于言传和身教相结合，而身教重于言传。作为政治课教师，要体现出时代要求和时代精神，要形成代表社会进步方向的价值观念，要树立美好的教师形象，就必须具备良好的道德品质和心理素质，具备高尚的人格情操。如性格开朗乐观、有朝气、有毅力、有恒心；敢于面对困难和挫折，有涵养、不浮躁；善于自我控制和自我调节。这样才能以“师之范”给学生以正确的人生导向和思想导向，以良好的师表对学生进行潜移默化的影响和熏陶。

二、挖掘政治学科的素材，建立励志教育和人格教育精品素材体系

在政治课教学中，笔者认真发掘了教材中包含励志教育和人格教育内容的素材。比如，①树立正确的价值观、人生观和世界观的教育系列（思想认识系列）。②爱国主义情感及团结协作精神的培养系列（爱国、爱心、协作、奉献系列）。……