陈秀红

摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分，农村中学由于经济文化等诸方面的原因，作文教学水平比城市中学普遍偏低，教师怕改作文，学生怕写作文，作文教学低效，学生作文水平低下。本文围绕这一课题提出了几点建议。

关键词：农村中学 作文教学 现状与对策

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）10-042-01

作文教学在语文教学中占有半壁江山，但在实际的语文教学中，作文教学在总课时中所占比重严重偏低。目前，我们虽然有一整套作文教材，但对教材的落实尚有很大差距。时下农村初中生中流行着这样一句顺口溜：“学生有三怕，即一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。”这虽然是一句戏言，但却反映出中学生对作文的畏惧心理。因为怕写作文，所以初中学生大多对作文深感头痛；因为教师指导无序，所以中学生的作文水平难有长足进步。

一、农村中学生的作文现状

在我所在的学校，一个语文教师一般都上双班语文课，工作量大，批改作文着实让人头痛。面对字迹潦草得难以阅读，不讲究行款格式，随心所欲使用标点符号，书面用语夹杂着口头用语，一百多本作文耗时几个小时，改得头晕脑胀，心力交瘁。而学生更甚，每当老师布置作文，较多的学生唉声叹气，愁容满面。咬破笔尖也写不出一个字来，最后要么应付了事，要么抄袭作文，写出来的作文平淡无奇，甚至味同嚼蜡。长而久之，学生作文水平低下，教师害怕改作文，学生抄袭优秀作文，应付了事。……