陈 超，王 佳

（江苏科技大学 机械工程学院，江苏 镇江 212003）

《机电一体化产品设计》（有的学校课程名称为《机电一体化系统设计》）是机械电子工程专业比较重要的一门专业课，该课程内容涵盖机械技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、自动控制技术和系统总体设计等多学科相互交叉渗透的综合课程。该课程综合性很强，基本上囊括了机械电子专业的所有课程（如图一所示）。图一以典型机电一体化产品控制模型的流程图，所包含的各个环节均可以用以外所学课程内容来包括。因此该课程对学生的学习难度比较大，相对来说对授课教师的要求也会比较高。

图1 机电一体化产品设计课程内容的组成

一般来说机电类毕业生主要面向先进装备制造行业、机电产品生产或经营企业，毕业之后从事与机电一体化产品相关的设计制造、科研开发以及运行管理等方面的工作。因此要求毕业生具备机电一体化的基本理论知识，同时针对机电一体化的典型产品具备一定的创新设计、分析以及动手能力。因此这门课程所涉及的知识范围比较广、知识点多、综合性和实用性强，同时在目前的机电类培养方案中不可能给予这样一门专业方向课太多的学时，因此在有限的授课学时内，如何提高课程教学效果，更好的培养学生在课程学习的创新思维以及较好的动手实践能力是授课老师面临的一个重大挑战。本文根据《机电一体化产品设计》课程特点以及目前学生在课程学习中间所存在的问题，提出了改革教学内容、教学方式以及相关实践环节的全新机电一体化产品课程教学新模式。……