金玉萍

内容摘要：古代诗歌鉴赏，是高考中一个考查重点，也是学生学习及解答的难点。为了提高学生的古代诗歌鉴赏水平，掌握答题方法，故总结出一套较有规律的鉴赏分析方法，即“三看、三析、一学习。”

关键词：古代诗歌阅读 鉴赏方法 思路指导

古典诗歌作为中华民族文学史册中最为璀璨的一部分，最突出的特点是用极含蓄内敛又曲致婉转的言辞与手法来抒情写志，它极短小精悍，但意蕴却无尽深广，耐人寻味，费人思量。因此，古典诗歌虽魅力无穷，但对鉴赏力不够，无法看穿的中学生来说，不能不说是学习与考试的难点。以下我介绍几点普遍性地古诗阅读鉴赏方法，以供参考。

我将阅读方法概括为“三看、三析、一学习”，具体内容如下：

一看题目：

题目往往是诗歌的主旨所在，虽然诗歌手法千变万化，诗歌内容隐晦不明，但是古人似乎从不在题目上做文章费思量，总是直接直白地表达作者的阐述对象或表达意图。也有人比题目把做一个窗口，因为它可以让我们窥探到诗人的内心世界。所以想要读懂诗，抓住了题目也就抓住了主题。以温庭筠的诗为例：

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

全诗意象繁杂，内容琐碎，虽能看出客行在外的思乡之情，却难以深刻挖掘其中颈联、颔联的精妙之处。倘若领会了题目《商山早行》，定会明了“早行”二字其实是全诗的纲领与线索，“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”几个典型事物的名词组合皆是表现“早行”之“早”的，对于理解全诗具有明确的指示意义。……