李军

摘 要：小学习作教学中，当孩子们有话可说，一步一步扎实地从句子训练、片段训练中走来时，他们就会掌握一些习作表达的技巧，就一定会充满信心，快乐地进入习作乐园。

关键词：习作教学；快乐；启发；引导；习作乐园

能让孩子快乐地习作吗？从教这么多年，在习作教学中，我深深地感受到孩子们对习作的怯是源自于孩子们进入习作乐园这扇大门时，没有感受到快乐，没有好的开端，怎会有好的过程呢？所以，当孩子开始接触语言、表达时，一定要小心翼翼地拉着孩子们的小手，让他们一小步一小步快乐地进入习作乐园。

一、让孩子们在句的训练中，感受习作的快乐

1.引领孩子感受说好一句话的快乐

领着孩子们在拼音王国中认识拼音王国里的居民时，我会充分利用教材中那一幅幅富有童趣的插图，引领孩子们说清楚一句话，说好一句话。例如，在教孩子们学习单韵母ü与声母j、q、x、y相拼要去掉两点这一知识点时，我是这样引导孩子们的：j、q、x、y是小ü的老师，当小ü遇见他们时会怎么样

呢？这一问在孩子当中炸开了锅，他们兴趣盎然地说着属于他们的稚气的语言，在这个过程中我吃惊地发现“懂事”“尊敬”“忙弯腰行礼”会很自然地被孩子们应用。在孩子们七拼八凑的即兴创作中，一个挺有意思的小故事被创作出来了：懂事的小ü，见到尊敬的j老师、q老师、x老师、y老师时，忙摘掉自己的小帽，弯腰向老师问好。这个由孩子们自己创作的小故事一定会深深地印在每个孩子的脑海中，帮助他们牢固掌握这一知识点，帮助他们爱上用小嘴巴来表达。……