杜国明　郑建国　历亚敏

摘 要：异地务工人员为城市的发展作出了巨大贡献，但其子女却未享有公平的义务教育。全面概述异地务工人员子女教育相关研究发展历程、问题分析和政策建议，并且对相关研究做出客观评析。

关键词：异地务工人员子女；义务教育；研究

中图分类号：G522.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）24-0182-02

一、中国相关研究发展历程

1.探索阶段（2000年以前）。改革开放后，随着异地务工人员大量的出现，其教育适龄子女数量也日益激增，就学问题日趋严重，各种新闻报道相续刊出，引起社会的广泛关注。一些调查报告和对策性研究文章，提出了异地务工人员子女教育问题。此时，调查对象主要针对的是异地务工人员（即流动适龄儿童的父母），概括和描述了其子女在流入地就学的状况，揭示了他们所面临的诸如就学难、借读费高等各种问题，并做了成因分析，提出了应对办法。国内最早涉及异地务工人员子女教育问题的资料，是1995年1月21日《中国教育报》刊登的记者李建平的文章“流动的孩子哪上学——流动人口子女教育探讨”，但真正的研究是在此之后出现的。

2.发展阶段（2001—2003年）。2001年，异地务工人员子弟学校成为研究的热点。代表作有张守礼、吕绍青的“城乡差别下的流动儿童教育——关于北京打工子弟学校调查”和韩嘉玲的《北京市流动儿童义务教育情况调查报告》。之后，研究导致异地务工人员子女教育机会不均等的原因、寻求异地务工人员子女义务教育问题解决办法的文章多了起来。……