严娟

摘要：化学教学生活化，将教学内容与生活实际相联系，相整合，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究能力。文章以“鸡蛋壳中的化学”教学为例，阐述了如何利用鲜活的生活例子开展教学。

关键词：化学教学生活化；科学探究

文章编号：1008-0546（2014）09-0058-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.09.020

一、设计理念

化学是一门实用性很强的学科，我国新一轮基础教育课程改革强调课程要“面向社会，面向生活”，这一理念只有落实到化学教学实践中才能取得实效。化学教学的教学设计与实施的过程中如能从学生已有的知识水平和生活经验出发，巧妙设计问题，引导学生联系生活进行思考和分析，就能促进学生发挥学习自主性，调动学生科学探究热情，使教学达到事半功倍的效果。

化学教学生活化，可以将生活实际与教学内容相联系，将生活实际与新课题相互整合，在教学中贴近社会，贴近生活，力求使学生能身临其境地解决一些具体的生活问题，让学生更好地接受知识，掌握知识，运用知识。

本案例是以生活中司空见惯的“鸡蛋壳”为研究对象，以“鸡蛋壳中的化学”为载体，通过对蛋壳中碳酸钙的定性和定量研究，让学生形成了分析物质的一般思路及方法，体验科学探究过程，提高探究能力，帮助学生从化学的视角认识物质、研究物质。通过对定量测定结果的分析评价，提升思维的缜密度，发展和提高学生的装置改进能力；另外，通过对蛋壳综合利用的学习，让学生树立“变废为宝”的资源意识和环境意识，感受化学对于指导生活、服务社会方面的重要作用，认识和理解人与自然的关系。……