许祥山

［摘要］ 叶圣陶曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导. ”这正是现代教育理念的精髓. 课堂教学的关键在于教师的诱导. 授之以渔，学生终生受益. 本文笔者结合自己的教学实践，就试卷讲评，谈谈自己的体会与感悟.

［关键词］ 相机引导；思辨；思维；生生互动；融错；学习共同体；延拓

叶圣陶曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导. ”这正是现代教育理念的精髓. 课堂教学的关键在于教师的诱导. 授之以渔，学生终生受益. 当代教育理论同时指出，课堂教学活动是一个思辨的过程，学生在这样的课堂学习氛围中，思维得到发展，学习激情得到激发，能真正成为课堂学习的主人．因此，试卷讲评课中，学生呼唤这样的课堂.

如何讲评试卷，每个人的方法不尽相同，但追求的价值是一致的，现谈谈笔者的思考.

■ 生的思索——开启思维之门

试卷讲评课是否高效的一个重要因素在于学生的思考. 试卷评价之前，学生研读试卷，评判自己试卷中问题产生的原因：（1）试卷中出现的问题是自己审题不仔细、粗心产生的，如■的算术平方根是；（2）自己审阅文本，能解决一部分，但概念模糊、似是而非，产生错误，如方程（m－1）x 2+2x－3=0有实数根，则m的取值范围是；（3）自己认真审阅试题文本，却找不到解决问题的策略，如如图1所示，在五边形ABCDE中，∠BAE＝120°，∠B＝∠E＝90°，AB=BC=1，AE=DE=2，在BC，DE上分别找一点M，N，使△AMN的周长最小，则△AMN的最小周长为 ．

心理学研究表明：欲望使人产生追求的动力. 学生经过思考却无法突破，进而……