何力

摘 要：在计算机技术的飞速发展中，一种新的、重要的动画表现形式渐渐浮出水面，即三维动画。运用三维动画必须注重从实践出发，加强专业知识学习，使专业知识和专业课程完美结合，课程与发展同步进行。

关键词：高职院校；三维动画；教学方法

随着科学技术的发展，许多高职院校开设了三维动画这个新兴的学科。这个学科和高职院校的其他学科一样，都是以培养学生技术和素质、打造动画制作人才为目标。高职院校的三维动画教学应严格遵循以下原则：对不同的设计领域，三维动画应有独特的设计手法；教学中教师应培养学生的艺术思维和独特的艺术手段。只有在教师的教导下，学生才会不断更新知识，更好地走向社会。

一、了解三维动画

三维动画别名3D动画，在计算机软件领域里有着重要地位，三维动画可以给动画建造模型，对动画进行渲染、特效、合成、剪辑等制作。三维动画完成后可以给人以3D视觉效果，就像3D电影一样，可以给人视觉上的冲击，正因这种视觉效果，使其受到广大群众的青睐。但如今，可以很好地运用软件制作动画的人才非常匮乏，而社会对这种人才的需求还在增加。在这样的背景下，全国的各大艺术学校纷纷增设了三维动画专业。

二、高职院校对三维动画教学内容的解析

1.动画构成方式。教师在教导学生大致了解三维动画后，应告诉学生三维动画的主要教学内容是什么。三维动画出现时间虽不长，但各大高职院校将其作为主干课来教学。让学生学习三维动画的主要目的是更好地让学生学习高效的方法，并通过这种方法的熟练运用锻炼出学生的创造力和灵活性。三维动画的审美要素有灯光、形态和制材，动画的构成应当着力探索三维造型的语义形态，包括仿生法、解构法、象征法、显微法等构成方法。只有熟练掌握三大要素及其构成方法才可更好地运用软件，并通过软件创造更好的视觉效果。

2.对动画设计和动画制作的教学。动画短片的设计和制作教学主要应注意以下几点：第一，三维动画的剧本写作。剧本中包含动画角色，动画角色就像电视剧一样，需要赋予角色路线和动机。第二，三维动画的设计。三维动画的设计应以美术风格的方式体现出来，应确定其美术风格，并要对美术风格进行渲染，以此来达到想要的效果。美术风格直接影响人的视觉效果，所以，美术风格至关重要。第三，故事版。简单来说，故事版就是把动画中的每个镜头都穿插上，以此来达到想要的视觉效果，将这些动画镜头通过画图方式表现出来。第四，3D动画制作。动画的制作是相互配合才得以合成的，应把动画制作流程充分结合，根据工作内容，尽最大努力表达出动画的美感和独特的艺术风格。

三、加强专业课程和基础课程的结合

专业的基础课程就像基石一样，需要学生不断去积累、去学习，基础课程的设置是为了更好地学习专业课。三维动画教学是学生掌握知识的必修课程，之前的三维动画专业基础课程是按部就班开设的课程，缺乏灵活性和机动性，课程比较乏味，虽然课程安排不少但是效果不佳，实质性作用少之又少。其原因是教师不能很好地找到切入点，课程比较枯燥乏味。课程改革方面，各大院校做了调整，降低了以往教师提高造型能力的时间，解决了造型难的问题，加强了学生塑造人体结构与运动结合的意识，采用幽默的方法来促进学生更好地掌握学习内容。此外，各大院校还设立雕塑课程，让学生真实地感觉到三维空间的结构，实现从平面到三维制作的过渡。通过教研人员的不断摸索和大胆改变，不仅节省了课程时间，还取得了事半功倍的效果。

四、对高职院校三维动画课程教学经验的总结

1.对课程要做出精准定位。各大高职院校在开设课程之前应做好调查工作。在课程的设置上应有鲜明的针对性，应该对不同的专业方向有不同的要求，大致专业方向有卡通动画方向、游戏动画方向和影视动画方向。这三个方向的要求方面有较大的区别，游戏方向需要的是学生的团队意识，所以教师应着力培养学生的合作能力。卡通方向注重的是对艺术的处理能力，应注重培养学生的创造能力和综合分析能力，注重对学生实际能力的考查，促使学生学习能力的提升。

2.注重培养学生良好的制作习惯。三维动画功能强大，如果教师单纯地传授知识是远远不够的，所以要培养学生良好的制作习惯。学生在做图前应做好整体规划，构思好每个步骤，还要在做图时分清主次顺序，选好视角，尽量减少工作量。在建模时，不要在场景内直接建模，最好在独立场景中对不同物体建模，再通过合成功能予以合成，提高做图效率。

三维动画目前在社会上的发展前景还是非常好的。学校应加强对教师的专业技术培训，丰富其教学方法与手段，还要提高学生的综合素质。教师可以根据不同专业方向制订不同职业能力标准，建立课程题库，尽最大努力改变课程考核方法，使学生的学习和以后的工作能更好地衔接。只有这样，才能为社会培养出更多有用的人才。

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