王璠

随着世界一体化和国际化脚步的加速，英语作为一门国际语言，愈发凸显出它的重要性，越来越多的考试、工作和资格证书的认证都要求英语的掌握。各类早教机构和双语幼儿园也如雨后春笋，争相开设各类英语课程。作为外语系幼师生，毕业后大部分会从事幼儿英语教学及辅助教学工作，特殊的教学对象，也对他们提出了特殊的要求。在多年从事幼师生英语教学工作中，笔者对幼师生的英语水平和基本素养进行了一定的观察和总结，就外语系幼师生该具备的英语素养和英语学习的侧重方向也进行了深入地思考。我认为，“术业需专攻”，除了基本的听说读写译能力外，外语系幼师生从入校就应该有侧重、有目的地进行英语学习，为今后的工作做好准备，修炼和提高自己。

一、专业能力方面

（一）扎实英语基础，过好语音关

结合笔者多年对本校学生的英语水平摸底，学生都来自全省各地，而其中很多来自农村。这些学生，由于教育资源有限，教师资源的缺乏，在中学阶段，他们很少能接触到标准的语音，甚至连听英语磁带都是一种奢望，音标的学习也常被忽略。这就造成了很多学生发音不标准，或是带有浓重的方言。而幼儿阶段的孩子，是接受能力最强，记忆力最深刻的阶段。初次接触到英语，如果接受到了错误的语音，则今后很难改掉。因此，纠正错误读音，从头进行音标、发音规则等的学习，力求识得音标，读得音标，读准英文是首要的。……