宋春雨

【摘 要】如今，我国高技能人才的匮乏是不争的事实。对于日语专业的学生来讲，仅仅通过课堂学习的知识，是无法适应这个社会的需求。这就要求学校在制定人才培养模式方面，不能继续走以前的老路，本文从四个人才培养模式的进行探索，期望通过这四种人才培养模式的设立，使学生在毕业之时，可以成为一名高技能复合型人才，以适应社会的发展需要。

【关键词】日语；高技能；人才；培养

自2006年起，由于日本在中国的投资额下降，日企在中国的运营成本增加，造成日企在中国大规模的投资逐渐减少。加之受到国际金融危机的影响，日本经济增长缓慢，这使得日语专业毕业生近些年的就业形势十分严峻，那么如何让日语专业毕业生在这种严峻形势下，可以从事与专业相关的工作。这就要求学生在毕业时，除了对于专业的知识的掌握之外，还要具有一定较高水平的实践能力。那么要培养出这类高技能的人才。

首先要确定高技能人才培养目标，应该将原来的培养学术型人才变为培养高技能人才。使学生成为一出校门就能胜任市场需求的高技能应用型人才。为此日语教学的效果和目标也应该体现培养适应建设创新型国家和未来社会发展需要，具备扎实的专业基础知识和创新能力、实践技能，富有集体意识、奉献精神，实干守信，能在日语专业领域从事商务交流、导游公关、客服外包、中日文化、政治、经济交流等各方面工作的高技能应用人才。……