梅 童 陈 璐 陈明敏

(南昌大学 科学技术学院，江西 南昌330029)

一、国际贸易实务课程教学中运用案例教学法的必要性

(一)传统教学法的弊端

国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的核心课程，它是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活动特点、理论与实践结合紧密的应用性学科，也是从事对外经济贸易业务人员的必修课。传统的国际贸易实务课程教学模式是以讲授理论为主，即采用填鸭式教学法，教师比较注重对理论知识和学术观点的介绍，这种常规教学模式忽略了国际贸易实务课程的实际操作特点。尽管教师可以把理论知识讲解得很透彻，但学生在学习后却不知如何实际运用，从而造成理论与实践的脱节。这种常规教学模式难以激发学生的学习兴趣、拓展学生的能力，也缺少师生之间的交流互动，从而很难取得理想的教学效果，也有悖于教育部应用型人才的培养目标。

(二)案例教学法的优点

案例教学法为19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔首创，至今已有一百多年的历史，在医学、法学、经济学、管理学等学科领域的教学中得到了广泛的运用。案例教学法与传统的教学法相比主要具有以下优点:

1.充分调动学生的学习积极性。学生对知识的获取不再是被动接受，而是通过个人或小组对案例的探究来实现，教师主要起到鼓励和指导的作用。在教学过程中，通过对案例的剖析、引申使学生的视野更开阔、思维更灵活和深刻，创新能力也得到进一步发挥。……