金加龙

随着新课程理念的深入人心，老师们正迈出了可喜的一步：课堂中的声音多起来了，学生参与课堂的多起来了，课堂上学习变得更加热闹。但是用审视的目光去评价我们的课堂教学，仍然会发现不和谐的音符。语文课渐渐变得臃肿了，音乐、图画、多媒体、表演等各种喧嚣的教学形式名堂很多，花样百出；同时，因为教师不得要领，曲解了新课程的理念，一味地追求形式，忽略了质量，导致课堂教学效果差。因此，小学语文教师需要对课堂进行“减肥瘦身”，重新回归“婀娜多姿”的体态。

一、“瘦身”——呈现简约的美

1.“瘦”目标——身轻如燕

语文教师心中要有目标，即我的课堂要达到什么样的目标，我要让学生学会什么。弄清楚了教学目标，然后再去想用什么样的方式来达到这样的目标。要让语文课恢复“苗条身材”，摆在第一位的是制定简明扼要的课堂教学目标。

（1）找准起点。

新课标对不同的学段提出了不同的要求。比如，苏教版重视的写字教学，从第一学段中的“写字姿势正确”“写得规范、端正、整洁”，目标是入门级的写字，涵括写字的姿势和简单要求；第二学段上升为“有初步的独立识字能力”“熟练书写”，为写字教学指明了方向；第三学段则是“有一定的速度”“体会汉字的优美”，到了欣赏、评价写字的初步境界。只有当我们对这些阶段目标了如指掌才能百战不殆，无往不胜，设计的教学目标既能到位又能贴近学生的水平。

（2）学会取舍，目标清晰。

各个学段目标还需要细化到每一个课文。……