魏立国

【摘 要】当前职业教育提出了“以就业为导向，以能力培养为核心”的教育理念，“工学结合”的人才培养模式带动职业教育的专业建设，引领着职业教育的改革。本文以高职院校机床电气控制课程为例，浅谈“工学结合”模式的教学。

【关键词】工学结合；机床电气控制；教学

目前，“工学结合”在职业教育领域越来越受到重视，《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出要改变以学校和课堂为中心的人才培养模式，大力推行工学结合、半工半读制度，国家启动的国家示范性高等职业院校建设计划，已经将工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要地位。在新形势下，如何做好工学结合是我们机床电气控制课程专业教师面临的重要问题。

一、机床电气控制课程现状

在传统的机床电气控制课程教学过程中，主要是以教师在课堂上讲解理论知识，学生在实训课中简单实践的形式来组织教学。这种授课方式弊端较多，主要表现为：1.学生的学习主动性较差，在课堂上教师是整个课堂教学的主宰，学生只是被动的接受知识，长期下去学生对教师有强烈的依赖性，学生的学习独立自主性被削弱，教学过程也变成了填鸭式教学，在枯燥无味的教学过程中，学生感觉学习没有兴趣，甚至产生厌学心理。2.教师讲解的内容较为抽象，机床电气控制课程中涉及大量的理论知识以及控制系统、电器元件等，教师在课堂上的讲解，往往只是对概念和理论进行简单的语言描述，对电器元件也只是用图片或多媒体等辅助工具进行介绍，与实物讲解差距很大。……