顾利群

【摘 要】新课程标准中确立了以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目标。在新的课程理念下，教学中的情感态度与价值观等要素被提高到一个新的层面来理解，任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。这就要求教师必须将情感态度与价值观有机地渗透到课堂教学内容中去，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂，而在初中化学教学中渗透情感的最佳方法莫过于“日久生情”。

【关键词】情感态度与价值观；初中化学教学；课程理念

当前，在现代教学思想的指导下，课堂教学目标的确立越来越强调要以促进学生的发展为根本宗旨。从三个维度：“知识、技能；过程、方法；情感、态度、价值观”来确立。除了要求在课堂教学中对学科基础知识、基本技能及基本学习能力的正确定位外，情感态度价值观的培养中要激发学生学习化学的兴趣，教育他们关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题，培养他们的科学态度。结合化学学科的特点，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养他们的社会责任感以及勤奋、坚毅合作等优良品质。

首先，可以利用我国的化学史培养学生的爱国情怀。

要寓思想品德于化学教学之中。可以利用化学事实的发现、发明；科学家的事迹和有关资源的介绍，使学生对知识的创造和创造者有全面、深刻的了解，从中受到感染和影响，从而激发他们的学习兴趣和专研精神，激励他们树立为国家和科学献身的远大志向。……